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• L’histoire au Collège
  13 novembre 2015

  l’ARBR se félicite de relayer, dans sa rubrique « Collège », cette contribution de Nicolas Kaczmarek publiée sur le site du GRDS. Professeur dans un secteur réputé particulièrement « difficile », cet historien est en effet très attaché au principe, crucial à nos yeux, d’un enseignement intellectuellement exigeant avec les élèves des classes populaires.

• La Révolution française dans les récits d’élèves : quelques indices de la (dé)politisation d’un événement historique
  3 novembre 2015

  Dans l’enquête récente portant sur près de 6000 récits d’histoire de France par des élèves, la Révolution française occupe une place majeure dans le déroulé général des évènements. Elle scande le récit national et détermine le modèle démocratique et républicain de la France contemporaine. Rares sont donc les évènements à assumer aussi pleinement leur potentiel téléologique.....

• Le congrès des Associations Amies de la Révolution. Comme si vous y étiez ! Table ronde n° 3 : la parole aux associations
  24 août 2022

  Enseigner la Révolution Française aujourd’hui. Table ronde n° 3 : figures révolutionnaires dans l’espace public et la mémoire collective : mémoire et amnésie
  Les actions entreprises et les projets futurs des associations présentes

• Robespierre préside la réception de Louise de Kéralio
  21 mars 2017

  On trouvera ici l’extrait du compte-rendu de cette séance présentant, de façon résumée, la réponse du directeur, Robespierre, qui justifia, avec énergie et finesse, l’urgence « d’accélérer » l’admission des femmes dans la République des lettres, mouvement qu’il considérait comme l’objet « d’une heureuse révolution".

  (Here we find an extract of the minutes of session, preenting, in summary, the response of the director, Robespierre, who justified with energy and finesse the urgent need to « speed up » the admission of women to the Republic of Letters, a movement he considered the aim of a « happy revolution. »